Psychology Meaning in Hindi

Psychology Meaning Guide Contents in Hindi

Psychology Meaning in Hindi

• • Etymology and definitions – व्युत्पत्ति और परिभाषाएं
  • Consolidation and funding – समेकन और धन
  • Institutions – संस्थानों
  • Boundaries – सीमाओं
  • Biological – जैविक
  • Behavioral – व्यवहार
  • Development – विकास
  • Education – शिक्षा
  • Health, well-being, and social change – स्वास्थ्य, भलाई, और सामाजिक परिवर्तन

1965 में जॉर्ज मैंडलर की नियुक्ति के साथ मनोविज्ञान विभाग की स्थापना कुर्सी के रूप में की गई और प्रारंभिक विभाग के अन्य दो सदस्यों – विलियम जे। मैकगिल और नॉर्मन एच। एंडरसन के अलावा। इन संस्थापकों का मकसद यह था कि मनोविज्ञान एक अनुभवजन्य या प्रयोगशाला विज्ञान के रूप में सबसे अच्छा प्रदर्शन किया गया था। 5 वर्षों के भीतर विभाग के कुछ 18 संकाय हो गए और इसे देश के प्रमुख प्रायोगिक मनोविज्ञान विभागों में से एक के रूप में सूचीबद्ध किया गया, यह विभिन्न सर्वेक्षणों के अनुसार बनाए रखा गया है। वर्तमान में हमारे पास लगभग 1,500 स्नातक मनोविज्ञान की बड़ी कंपनियों और 65 स्नातक छात्र हैं।

हमारी सफलता यूसी सैन डिएगो में अंतः विषय अनुसंधान की मजबूत परंपरा पर आधारित है, और कई संकाय परिसर इकाइयों के साथ सहयोगी संबंधों को बनाए रखते हैं जिनमें न्यूरोसाइंस, संज्ञानात्मक विज्ञान, यूसी सैन डिएगो के मेडिकल स्कूल, रैडी स्कूल ऑफ मैनेजमेंट, और साल्क इंस्टीट्यूट फॉर जैलॉजिकल में पढ़ता है। हमारे आगे-तलाश वाले परिप्रेक्ष्य और समृद्ध सहयोगी वातावरण अत्याधुनिक अनुसंधान के लिए एक अनूठा अवसर प्रदान करता है जो आधुनिक मनोविज्ञान का चेहरा बदल रहा है।

Etymology and definitions – व्युत्पत्ति और परिभाषाएं

मनोविज्ञान ग्रीक जड़ों से मिलता है जिसका मानना ​​है कि मानस या आत्मा का अध्ययन है लैटिन शब्द मनोवैज्ञानिक का उपयोग क्रोएशियाई मानवतावादी और लैटिनिकी मार्को मारुलीक ने अपनी पुस्तक, पचासवीं शताब्दी के अंत में या 16 वीं शताब्दी के शुरुआती सालों में किया था। अंग्रेजी में शब्द मनोविज्ञान के लिए सबसे पहले ज्ञात संदर्भ स्टीवन ब्लाकार्ट द्वारा 169 किया गया है।

1890 में, विलियम जेम्स ने मनोविज्ञान को “मानसिक जीवन का विज्ञान, अपनी घटनाओं और उनकी स्थितियों दोनों के रूप में परिभाषित किया” दशकों के लिए इस परिभाषा को व्यापक मुद्रा मिला। हालांकि, इस अर्थ को विशेष रूप से जॉन बी वाटसन जैसे कट्टरपंथी व्यवहारवादियों द्वारा चुनौती दी गई थी, जिन्होंने अपने 1913 घोषणापत्र में मनोविज्ञान के अनुशासन को परिभाषित किया जैसा कि व्यवहार के नियंत्रण में उपयोगी जानकारी के अधिग्रहण के रूप में है। इसके बाद से जेम्स ने इसे परिभाषित किया है, इस शब्द का प्रयोग वैज्ञानिक प्रयोगों की अधिक दृढ़ता से तकनीक को दर्शाता है। लोक मनोविज्ञान सामान्य लोगों की समझ को संदर्भित करता है, जैसा कि मनोविज्ञान पेशेवरों के विपरीत है।

Consolidation and funding – समेकन और धन

सबसे प्रारंभिक मनोविज्ञान समिति में से एक फ्रांस में ला सॉसटेते डे साइकोलॉजी फिजियोलिक था, जो 1885-1893 तक चली थी। इंटरनेशनल कॉंग्रेस ऑफ साइकोलॉजी की पहली बैठक पेरिस में अगस्त 1889 में हुई थी, फ्रांसीसी क्रांति के सौ साल का जश्न मनाते हुए विश्व मेले के बीच। विलियम जेम्स 400 सौ उपस्थितियों में से तीन अमेरिकियों में से एक था।

अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन की स्थापना 1892 में शीघ्र ही के बाद हुई थी। अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस ने व्यापक अंतर्राष्ट्रीय भागीदारी के साथ यूरोप में विभिन्न स्थानों पर आयोजित किया। छठी कांग्रेस, जिनेवा 1 9 0 9 में रूसी, चीनी और जापानी और साथ ही एस्पेरांतो में प्रस्तुतियां शामिल थीं।

Institutions – संस्थानों

1920 में, एदोवार्ड क्लैपेरेडे और पियरे बोवेत ने एक नए मनोविज्ञान वाले मनोविज्ञान संगठन का निर्माण किया जिसे इंटरनेशनल कॉरपोरेशन ऑफ साइकोटेक्निक्स एप्लाइड टू वोकेशनल गाइडेंस कहा जाता है, जिसे बाद में इंटरनेशनल कॉरपोरेशन ऑफ साइकोटेक्निक और फिर इंटरनेशनल एसोसिएशन ऑफ एप्लाइड साइकोलॉजी कहा जाता है। आईएएपी को सबसे पुराना अंतरराष्ट्रीय मनोविज्ञान संगठन माना जाता है। आज, कम से कम 65 अंतर्राष्ट्रीय समूह मनोविज्ञान के विशेष पहलुओं से निपटते हैं। क्षेत्र में पुरुष प्रबलता के जवाब में, अमेरिका में महिला मनोवैज्ञानिकों ने 1941 में महिला मनोवैज्ञानिकों की राष्ट्रीय परिषद की स्थापना की।

यह संगठन द्वितीय विश्व युद्ध के बाद महिला मनोवैज्ञानिकों की अंतरराष्ट्रीय परिषद और 1959 में मनोवैज्ञानिकों की अंतरराष्ट्रीय परिषद बन गई। एसोसिएशन ऑफ ब्लैक मनोवैज्ञानिक और एशियन अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन पेशे में गैर-यूरोपीय नस्लीय समूहों को बढ़ावा देने के लिए पैदा हुए हैं।

Boundaries – सीमाओं

प्रायोगिक मनोविज्ञान के शुरुआती चिकित्सकों ने खुद को पारासाइकोलॉजी से अलग किया, जो उन्नीसवीं सदी के उत्तरार्ध में महान लोकप्रियता का आनंद उठाया था, और वास्तव में “मनोविज्ञान” नामक लोगों के थोक का गठन किया था। पारावाद, सम्मोहन, और मनोविज्ञान प्रारंभिक अंतर्राष्ट्रीय कांग्रेस के प्रमुख विषय थे। लेकिन इन क्षेत्रों के छात्रों को अंततः अव्यवस्थित किया गया और 1900 से 1905 में कांग्रेस से अधिक या कम हटा दिया गया। पैरासायक्लॉजी इंपीरियल यूनिवर्सिटी में एक समय के लिए जारी रहती है, जैसे कि टोयोकिची फुकुराई द्वारा श्रमजीवन और थॉटोग्राफ़ी के प्रकाशनों के साथ, लेकिन यहां भी इसे 1913 में काफी त्याग दिया गया था।

Biological – जैविक

मनोवैज्ञानिक आमतौर पर जीव को मन के आधार पर मानते हैं, और इसलिए अध्ययन का एक महत्वपूर्ण रूप से संबंधित क्षेत्र। मनोचिकित्सक और तंत्रिका विज्ञानी मन और शरीर के इंटरफेस में काम करते हैं। जैविक मनोविज्ञान, जिसे शारीरिक मनोविज्ञान या तंत्रिका विज्ञान के रूप में भी जाना जाता है, व्यवहार और मानसिक प्रक्रियाओं के जैविक सुबस्त्रतेस का अध्ययन है।

इस क्षेत्र में प्रमुख अनुसंधान विषयों में तुलनात्मक मनोविज्ञान शामिल है, जो अन्य जानवरों के संबंध में मानव का अध्ययन करता है, और धारणा जिसमें अनुभूति के भौतिक तंत्र के साथ-साथ तंत्रिका और मानसिक प्रसंस्करण भी शामिल है। सदियों से, जैविक मनोविज्ञान में एक प्रमुख प्रश्न यह है कि क्या मानसिक कार्यों को मस्तिष्क में स्थानांतरित किया जा सकता है

Behavioral – व्यवहार

मनोवैज्ञानिक अध्ययन के मुख्य क्षेत्र के रूप में मानव व्यवहार लेते हैं। इस क्षेत्र में अधिकांश शोध स्तनधारियों पर परीक्षण के साथ शुरू हुआ, इस विचार के आधार पर कि मनुष्य समान मौलिक प्रवृत्तियों का प्रदर्शन करते हैं। व्यवहार अनुसंधान कभी भी व्यवहार संशोधन के लिए तकनीकों की प्रभावशीलता में सुधार की इच्छा रखता है।

प्रारंभिक व्यवहार शोधकर्ताओं ने प्रोत्साहन-प्रतिक्रिया वाले जोड़ी का अध्ययन किया, जिन्हें अब शास्त्रीय कंडीशनिंग के रूप में जाना जाता है। उन्होंने प्रदर्शन किया कि व्यवहार उत्तेजनाओं के साथ दोहराए जाने वाले दर्द या खुशी से मेल खाते के साथ जुड़ा हो सकता है इवान पावलोव, जो कि कुत्तों को खाने के लिए जुड़ा हुआ उत्तेजनाओं की उपस्थिति में लूटा जाने के लिए सबसे अच्छा था सोवियत संघ में एक प्रमुख व्यक्ति बन गया और प्रेरितों ने मनुष्यों पर अपने तरीकों का उपयोग करने के लिए प्रेरित किया।

Development – विकास

मुख्य रूप से जीवन काल के माध्यम से मानव मन के विकास पर ध्यान केंद्रित करते हुए, विकासात्मक मनोविज्ञान यह समझने की कोशिश करता है कि लोग दुनिया के भीतर कैसे अनुभव करते हैं, समझते हैं और कार्य करते हैं और ये प्रक्रियाएं कैसे बदलती हैं जैसे वे उम्र। यह संज्ञानात्मक, भावनात्मक, नैतिक, सामाजिक, या तंत्रिका विकास पर ध्यान केंद्रित कर सकता है।

शोधकर्ता जो प्राकृतिक अध्ययन में टिप्पणियों के लिए या प्रयोगात्मक कार्यों में संलग्न करने के लिए बच्चों के अध्ययन के लिए कई अनूठी शोध विधियों का उपयोग करते हैं ऐसे कार्य अक्सर विशेष रूप से डिज़ाइन किए गए गेम और गतिविधियों के समान होते हैं जो बच्चे और वैज्ञानिक रूप से उपयोगी दोनों के लिए सुखद होते हैं, और शोधकर्ताओं ने शिशुओं की मानसिक प्रक्रियाओं का अध्ययन करने के लिए चतुर तरीके भी तैयार किए हैं।

Education – शिक्षा

शैक्षिक मनोविज्ञान यह है कि कैसे अध्ययन शैक्षिक सेटिंग्स, शैक्षिक हस्तक्षेप की प्रभावशीलता, शिक्षण के मनोविज्ञान और संगठनों के रूप में स्कूलों के सामाजिक मनोविज्ञान में सीखते हैं। बाल मनोवैज्ञानिकों का काम, लेव विगोत्स्की, जीन पियागेट और जेरोम ब्रूनर, शिक्षण विधियों और शैक्षणिक प्रथाओं को बनाने में प्रभावशाली रहे हैं। शैक्षिक मनोविज्ञान अक्सर उत्तरी अमेरिका, ऑस्ट्रेलिया और न्यूजीलैंड जैसे स्थानों पर शिक्षक शिक्षा कार्यक्रमों में शामिल है।

Health, well-being, and social change – स्वास्थ्य, भलाई, और सामाजिक परिवर्तन

चिकित्सा सुविधाओं में मनोवैज्ञानिकों को विभिन्न भूमिकाएं करने के लिए तेजी से काम करना है स्वास्थ्य मनोविज्ञान का एक महत्वपूर्ण पहलू रोगियों के मनोविज्ञान है उन्हें बताते हुए कि कैसे एक चिकित्सा पद्धति का पालन करें स्वास्थ्य मनोवैज्ञानिक डॉक्टरों को भी शिक्षित कर सकते हैं और मरीज अनुपालन पर शोध कर सकते हैं।

सार्वजनिक स्वास्थ्य के क्षेत्र में मनोवैज्ञानिक मानव व्यवहार को प्रभावित करने के लिए विभिन्न प्रकार के हस्तक्षेप का उपयोग करते हैं। सार्वजनिक संबंध अभियानों और आउटरीच से लेकर सरकारी कानूनों और नीतियों तक ये सीमाएं मनोवैज्ञानिक लोगों की पूरी आबादी को प्रभावित करने के प्रयास में इन सभी विभिन्न उपकरणों के समग्र प्रभाव का अध्ययन करते हैं।

काले अमेरिकी मनोवैज्ञानिक केनेथ और मैमी क्लार्क ने अलगाव के मनोवैज्ञानिक प्रभाव का अध्ययन किया और डीजेग्रेशन केस ब्राउन बोर्ड ऑफ एजुकेशन 1954 में अपने निष्कर्षों के साथ गवाही दी।

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